崭露头角艺术家的创意避风港

卡尔·埃利斯在海地还是个孩子的时候就爱上了艺术创作。2017年移民美国时，他受到制作逼真数字绘画的youtuber的启发，用暑期打工的钱买了一台iPad，自学了做同样的事情。

但直到加入直到加入城市工作室是塔夫茨大学艺术博物馆学院的波士顿高中生的免费计划，他有机会在亚克力和石油中工作。

他在递交大学申请后画的一幅画显示了一个色彩明亮的走廊，但部分被阴影笼罩。的意思吗?“没有人知道未来，”他说。

但埃利斯已经看到了:他最近被麻省艺术与设计学院(Massachusetts College of Art and Design)录取了，他计划今年秋天去那里，目标是成为一名平面设计师。

自2016年以来，City Studio为波士顿热爱艺术的青少年提供了接触工作室、设备和塔夫茨SMFA教员的工作艺术家的机会。在学年的周六下午开会，他们学习从绘画到版画、雕塑、摄影和数字艺术的所有东西。

他们还得到了John“Jack”Neylan的专业指导，他是AG14，城市工作室的首席讲师。他的三名学生今年申请了MassArt，都被录取了。

Neylan称eilsee是他最敬业的学生之一。在大流行之前，当讲习班的人员在人们身上时，Eilsee将早早出现一小时或有时两次，往往会迟到。

“他已经有那些原始技能和原始人才，”新西兰说。城市工作室’s contribution “was giving him access to materials and exposure to contemporary artists, and then providing a critical lens, and basically allowing him to understand that the rules of the art world are meant to be bent, broken, or challenged—except the rule that you have to work really hard.”

城市工作室与波士顿学校的艺术教师密切合作，以确定哪些学生将受益于SMFA在塔夫茨的资源和一对一的关注，这些是典型的高中艺术部门可能没有预算或时间提供的。该项目每年招收约15名学生，并希望扩大规模。

Neylan和塔夫茨大学SMFA的行政主管Caleb Davis将课程设计得类似于艺术学院第一年的简化版，带有多学科的感觉。Neylan可能会让学生们把他们画的一幅画变成木刻版画，然后把它添加到动画程序中，“让所有这些媒介和学科与他们交谈，”他说。

当疫情爆发时，City Studio毫不犹豫地选择了远程教学，Neylan将他的教学内容改编为Zoom。“他每个星期六都在这里，甚至在我们的摄像机关闭的时候，教我们他知道的东西，”Eilsee说。

奈兰和戴维斯分发了帆布、纸、刷子、印度墨水、拼贴材料、丙烯颜料和水彩画，供学生在家使用。Neylan让学生们知道，他们可以按照自己的意愿使用这些材料;当他的一个学生用完他所有的高质量的混合纸来画草图时，他都没有眨一下眼睛。“我宁愿让他填满便笺簿，”内兰说。

城市工作室期待着将学生带回塔夫茨的SMFA设施。“这座建筑对我来说很重要，”Neylan说，他在2014年获得了艺术硕士学位。“这是一个进行艺术创作和发挥创造力的安全空间。对于高中生来说，能够与来自不同背景的本科生和毕业生一起工作，看到他们正在制作的有趣的东西——这听起来很老套，但这激励了他们。”

引发创造力和视力

戴维斯说，灵感也来自他们研究的艺术家的作品。

“杰克意识到发生了什么，他给他们看看了年轻艺术家的惊人当前参考文献，”他说。

内兰向学生们介绍了特伦顿·道尔·汉考克作品中的漫画书和通俗小说隐喻，朱莉·梅雷图的抽象风景画，格伦·利冈对种族和性的探索，以及马克·布拉德福德的拼贴画，马克·布拉德福德研究了警察暴行和移民社区等主题。Neylan也邀请艺术家来做客座演讲，并与学生分享他们的幕后创作过程。

eilsee说，他欣赏艺术家，如莱昂纳多·达芬奇和街艺术家·米歇尔巴斯特，他指出，他也是海地的体面。

流行文化的影响，如动漫、漫画、音乐视频和专辑封面是常见的。6月，在城市工作室(City Studio)的一场年终户外派对上，波士顿科技学院(TechBoston Academy)即将毕业的大四学生阿蒂亚娜·布朗(Artiana Brown)展示了一张启发她的照片，是歌手兼词曲作者沙米尔(Shamir)的肖像，他的头上戴着一个橙子。

她还分享了她的解释。她的版本中的颜色是一种数字绘画，是大胆又饱和的，就像她在她的工作中描绘的许多面孔一样，这种功能被夸大 - 她是喜欢的，牙齿和连帽的眼睛。“我改变了它，”她不必要地解释。“它看起来不像同样的人。”

“我喜欢奇怪的东西，”她补充说。“奇怪的东西更漂亮。”

布朗来到城市工作室已经成为一个多产的艺术家，新南斯说，具有复杂的想法，“完全形成从她的头上”。所有学生都留下了自然人才的储备;往往，他的工作是刺激他们实验。

Yvensky Adelphin通常在黑白中工作，记住当Neylan建议他尝试将颜色添加到他的一个图纸时。“起初我就像，这是完美的方式，”他说。“但在你试过他告诉你做的事情之后，你最终看到了一些不同的方式。”

阿德尔芬不确定今年高中毕业后想做什么:他对艺术学校和飞行学校都感兴趣。内兰帮助他调查了这两种情况，甚至给飞行学校打电话，询问成本和财政援助机会。最后，阿德尔芬选择了MassArt。

为生活带来艺术

但这并不全是为了进艺术学校。戴维斯说:“我们绝不会考虑引导学生从事他们不感兴趣的工作。”“这并不意味着他们不能在余生中继续创作艺术。这些技能会伴随他们一生。”

搬到2016年从越南搬到波士顿的vy le表示，城市工作室将她绘制到另一个级别。“我觉得这很改善我很多，”她说，因为新西兰关心的是帮助她扩大她的技能。

Le刚从高中毕业，被包括MassArt在内的几所大学录取，但最终决定去西蒙斯大学学习，并最终追求牙医专业。“画画让我很开心，”她说，这就是为什么她想让画画成为她空闲时间的一件事。

对于那些看到艺术作为潜在专业的学生，​​Neylan帮助他们他们的投资组合，他们的应用程序和他们的建议。他保留了奖学金计划的运行清单。但他也坦率地谈论工作量，甚至是作为艺术家的运气。“你应该只知道那种东西，”他说。

埃利斯说，他的家人怀疑艺术学位的实用性，但他们喜欢他的艺术，希望看到他用它做些好事。

“如果我不是专业的图形设计师，我可能是一位艺术老师。我有选择，“他说。他说，即使看着未来的长长的大厅，他说：“我不害怕。”

朱莉弗莱赫蒂可以达到julie.flaherty@tufts.edu。